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人才培养

师生满意的好老师系列报道之一:稷下湖畔“筑巢人”

发布时间:2019-10-29 15:28:01

  编者按:2014年9月,为深入学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神,引领广大教职工争做党和人民满意的好老师,党委宣传部在全校范围内开展了“师生满意的好老师”推选活动,经过推荐、评议,赵庆志等10名教师获“师生满意的好老师”称号,李志永等12名教师获提名奖称号。从本期开始,本报将以专题报道的形式陆续推出这些优秀教师教书育人的先进事迹,通过他们的榜样示范,进一步引领广大教师争做党和人民满意的好老师,推动我校的师德师风建设。      一走进机械交通实验楼南楼402实验室,就看到赵庆志老师正在忙碌着整理调试刚培训用过的实验设备。环顾实验室,室内5排桌上、两面靠墙高高的书架及顶上方甚至桌子下面,放满了他和数控技术教学团队老师二十多年积累研制的数控技术机械电子电器实验教学设备和实物。赵庆志说:“事实上,在一个人的职业生涯发展过程中,应用知识内化为能力远比存储知识更重要,在教学过程中配备实验实物教学,让学生见到实物做出实验,理实一体化地讲述工程设计应用案例,就能培养学生的工程设计应用和创新能力,学生毕业后就能比较快地具备承担专业技术工作的能力,迅速成长为专业技术骨干。”这间看似普通的实验室却成为孵化学生梦想的巢穴。实物教学 授之以“渔”  赵庆志多年来对所教每门课程的知识点在给学生上课之前都要见到实物、做出实验,并经常深入企业实践,搜集了大量企业应用案例用于教学,每一道题、每一个知识点都亲自动手做好、做精、做出实验,从感性认识上升到理性认识再传授给学生,也通过做课题把科研成果转化为教学案例用于教学。他说:“上课时图画得再好,在学生看来也是些符号,只有看到实物,并亲自实验,学生才能真正理解。”
  因为不少实验设备和零件都买不到,没有实物,学生很难理解与进一步研究,他平时就注重向企业搜集设备零件,并结合科研夜以继日研制成实验教学设备,做出了遍布《数控技术》绝大部分知识点的实验。在赵庆志主持下,于2007年建成了“《数控技术》认知理实一体化现场教学实验室”。赵庆志教的两届机制卓越班的数控技术课就是在这个实验室上的,他还布置实验作业,实验也一并传到网络信息化教学平台上,明显提高了教学效果。
  2012年4月,开发区一企业数控机床出现故障,在校硕士生祝建平、肖旺按赵庆志讲的方法思路到现场顺利排除微机控制强电故障,他们从企业回来后兴奋地对赵庆志说:“以后再有企业数控机床出现故障,您一定还要找我们,我们这才体会到学以致用的那种成就感。”
  赵庆志专业基础理论扎实,实践经验丰富,指导学生机械制造生产实习和毕业设计时,能够从工艺、机床、刀具、液压、传感器、数控技术、电气控制、金属材料热处理等多方面理论联系实际讲清知识点的来龙去脉和逻辑关系,深受学生好评。绝知躬行 孜孜不倦  赵庆志坦诚地说,为搞好教学付出了大量时间和精力,看似“吃亏吃苦”了,但怕“吃亏吃苦”时常会有问题卡住你,长久下去,自己的教学水平和业务能力就得不到提高,正如习总书记讲话指出的“正因为好老师对学生有至高无上的爱和责任,才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量”。
  他常常深入企业发现技术问题作为毕业设计题目,带领学生深入研究,学生以实际问题为引子,理解学过的知识,不仅培养了大学生能力,也为企业解决了技术问题。2008年原工程技术学院分流到机械学院破旧的1台数控车床和3台废旧普通车床,他和其他老师带领指导机制卓越班两级学生在大棚实验室完成了这4台机床的数控技术和电气控制设计,机械电气安装、接线和调试运行,建立了规范的电气控制原理图、安装图、接线图实物和图纸案例,并拍照录像,传到信息化网络教学平台上,明显提高了大学生的工程设计实践能力。这4台设备和设计的图纸资料也成为数控技术、电气控制课程设计案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法的资源。
  近年来,赵庆志在实验室承担全国中职教师培训,每年都有多位教师回校后维修成功机电实训设备,并在其指导下也开发了不少实验教学设备,获得学生普遍好评;2007年底,他主持教育部、财政部中等职业学校教师机电设备安装与维修专业师资培训包研究开发项目,与《数控技术》省级教学团队老师联合企业技师、中职学校双师型教师做了大量调研、实验和研究工作,编写出150万字凸显行为导向教学理念特色的培训教材并附有视频光盘,受到教育部财政部专家组的高度评价。
  赵庆志多年来发表论文70篇,其中7篇被EI收录;参与编写本科教材两部,主编职业教育教师培训教材3部。他连续4次荣获我校教学优秀奖,连续7次荣获我校教学质量奖,2009年获山东省优秀教学成果一等奖(排2),曾10次被评为我校先进工作者,2010年被淄博市委、市政府、市总工会授予淄博市劳动模范荣誉称号,2011年被评为淄博市优秀党务工作者。潜心育人 廿四如一  赵庆志说:“著名教育家陶行知先生把人的职业观分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界,而持道德境界尤其是天地境界职业观的老师就把爱化为高尚的‘师德’力量,成为教书育人的生产力,是当好老师的必要条件。”他不仅是这样说的,也是这样做的,受过他帮助的学生更是不胜枚举。
  赵庆志在给机械工程学院与淄川职教中心联合办机电班上数控机床课时,有几个学生学习刻苦认真,却发愁找不到工作,他就多方联系,终于在张店清源环保设备有限公司为付奉等3位学生找到了工作。从那时起,为学生找工作成了他日常自觉行动,他甚至拿出时间专门外出到企业为学生联系工作,有到企业联系实习和做科研课题等机会时,常常主动向企业介绍我校毕业生情况,并推荐我校毕业生。
  2005年有位女生到淄博职业学院面试前说主要试讲数控技术知识,找赵庆志辅导数控,他辅导了一整天后,又审查修改了她的数控讲稿。该同学面试成功,录用后打电话要来感谢他,他谢绝了,并说干好教书育人的工作就是对他最好的感谢,至今他也不知道那位女生的名字。
  2007级有位学生大二时父母因车祸丧失了劳动能力,哥哥为撑起这个家支持他上学而从大学退学,他难以接受这突然的变故,性格变得郁郁寡欢,学习成绩明显下滑,当学期三门课不及格。眼看难以完成学业,赵庆志多次找他谈心,开导他客观地面对现实,好好学习才能不辜负父母和哥哥的期望,“你的困难我和你分担,只要你好好学习获得毕业证书,你找工作的事我包下了。”他的谆谆教诲和敢于分担困难的承诺,给这位学生解开了思想疙瘩,鼓起了他前进的勇气。赵庆志自始至终关心帮助他,历经多方努力,毕业前夕为他找到了满意的工作,父母和哥哥也放下了一桩心事,哥哥也找到了媳妇。该同学激动地说:“要不是赵老师关心帮助我,我不能就业就会影响哥哥成家立业,赵老师真是好老师,我们全家感谢他。”
  2008年经济危机使大学生就业困难,家长愁学生愁,作为党支部书记和系主任的他就召集党员老师开会,以党支部的名义对全系老师发出倡议,在不耽误工作的前提下为大学生找工作。春节前后他个人就联系到5家企业要来校招聘大学生70余人,很多同学都来向他表示感谢,他说:“这是我应尽的责任和义务,只要学生的事业好工作好,就是对我最好的感谢。”二十多年来受他影响的同学有很多,也正因如此,形成了一种良好的效应,校友帮助在校生,一茬学生帮一茬,让更多学生受惠。
  机械工程学院辅导员郭莹说:“他在带每个班级之前都会先联系辅导员了解情况,再找班长、团支书具体了解,关注特殊群体学生,对于上课请假的同学主动给他们单独补课,他的课几乎无人缺席,赵老师真的是对学生全心全意地关心。”赵庆志现给机制中外2014级当导师,为了让同学们尽快适应大学生活,他逐一做好学生思想教育,花费了大量精力。学生尹佑康认为机械专业不合适,学习积极性不高,赵庆志多次和他谈心,并领着他在学校就业招聘会看到机械类专业是社会用人最多的专业之一。经过努力,尹佑康解除了顾虑,两次高数考试取得88、92高分,在制定的一对一互助学习措施中,还帮助其他同学明显提高了高数成绩;尹佑康还决心报考机械工程研究生。1402班的陈鹏飞同学也深有感触地说:“赵老师经常到我们宿舍和自习室,与我们交流学习、生活中的问题,为督促学好制图课,赵老师复印工厂图纸给每个宿舍一套,赵老师关心爱护我们,是学业上的贴心引路人,我们有心里话都愿意对他讲并按他的要求去做。”
  赵庆志说:“学生找工作付出的成本很大,有时可能仅仅需要老师们的一个电话联系就可能解决问题。无论哪个学院的学生找我帮忙,只要我能帮上一定尽全力。”赵庆志也深受学生普遍爱戴和好评:2007年被评为我校第三届“我爱我师——我心中最爱的老师”,2009年荣获我校教书育人标兵荣誉称号,2012年被评为山东省高校十大师德标兵,2013年被评为全国师德标兵。
  从教24年来,赵庆志“筑巢送凤”的脚步从未停歇,他用实际行动诠释了“教师是个良心活”,什么是“四有好老师”,什么是“爱心、责任、奉献高于一切”;通过真情、爱心、真诚拉近与学生的距离,让学生亲其师、信其道。看着一批批学生走向工作岗位,一个个学生在自己的一方天地施展才华,赵庆志说:“虽然我付出,但学生有收获、能成才是我最大的幸福和快乐。” 责任编辑: 编审: